فراترکیب عوامل موثر در ارزیابی عملکرد مدیران مدارس

رهبری و مدیریت نظام آموزش و پرورش در سطوح مختلف آن، عامل اصلی توسعه مدارس و پیشرفت جوامع است بنابراین با توجه به نقش برجسته مدیران در عرصه دستیابی به اهدف سازمان‌ها، بلاخص مدیران مدارس، توجه به عملکرد و ارزیابی عملکرد آن‌ها از اهمیت زیادی برخوردار است. از این رو پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل مفهومی برای ارزیابی عملکرد مدیران مدارس انجام شده‌است. روش پژوهش کیفی و از نوع فراترکیب است.گردآوری داده‌ها به روش اسنادی و با بررسی تمامی منابع علمی مرتبط با موضوع ارزیابی عملکرد مدیران مدارس (1380-1398داخلی و 19990-2019 خارجی) انجام شد. بدین‌منظور در دو دهه گذشته، کلید‌واژه‌های ارزشیابی و ارزیابی عملکرد مدیران، وظایف مدیران، استانداردهای عملکردی مدیران، ویژگی‌های و شایستگی‌های مدیران و صلاحیت‌های حرفه ای مدیران (مدارس) در پایگاه‌های داخلی نظیر پایگاه اطلاعات علمی؛ اس آی دی، و پایگاه داده‌های خارجی همچون گوگل اسکولار، اسکوپوس، امرالد، الزویر، پروکوئست اشپینگر تیلور و فرانسیس مورد بررسی قرار گرفت با بررسی کامل 47 منبع از 1123 منابع اولیه، 8 مولفه اصلی و 28 زیرمولفه به عنوان ملاک‌های ارزیابی عملکرد مدیران مدارس، شناسایی و طبقه‌بندی گردید. نتایج نشان داد توجه به ابعاد شناسایی شده، می‌تواند به مدیران ارشد در تشخیص دقیق و همه‌جانبه عملکرد مدیران مدارس، کمک نموده و زمینه تصمیم‌گیری بهینه و‌ انتخاب صحیح آ‌ن‌ها را فراهم نماید.